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St Michel l'Observatoire 04/ Evry Schatzman "L'expansion de l'Univers" - Hachette DEFENSE DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE ET DE L'ENSEIGNEMENT
..."toute science est, par essence, "hérétique", l'étude de l'univers l'est sans doute, par nécessité, plus que tout autre. "
[Le]...progrès n'était pas, comme on le représente souvent à tort, linéaire. Il ne procède pas par simple accumulation de résultats, sur des bases théoriques préparées à l'avance en utilisant l'instrument d'une supposée méthode préalablement donnée. Au contraire, il est le fruit d'une permanente remise en question des certitudes acquises et des méthodes éprouvées; une remise en question qui fait toute sa part au hasard et qui n'exclut pas, de la part du chercheur, l'association libre de pensées apparemment éloignées les unes des autres, les audaces dans la spéculation, les tâtonnement, les échecs et les repentirs...
C'est sans doute cette allure "révolutionnaire" de la démarche scientifique qui la rend si suspecte aux yeux de toutes les puissances d'ordre et de conservation intellectuelle et sociale.
L'histoire des investigation sur la structure de l'univers et sa genèse n'est pas avare d'épisodes bien connus où l'on a vu ces puissances se mobiliser contre une vérité nouvelle qui bousculait des dogmes anciens. Si l'on peut dire que toute science est, par essence, "hérétique", l'étude de l'univers l'est sans doute, par nécessité, plus que tout autre.
pages 80, 81
DEFENSE DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE ET DE L'ENSEIGNEMENT
Dès le collège, le mal est fait: au lieu de faire comprendre aux élèves la nature de la démarche scientifique, au lieu de restituer l'histoire des problèmes avec lesquels la pensée s'est trouvée aux prises, on donne aux élèves des formules à apprendre et à réciter. Ces formules paraissent littéralement tombées du ciel, elles sont présentées et, le plus souvent, enseignées sur un mode dogmatique. Après quoi, en bonne scolastique, on juge de la ''valeur'' d'un élève en mettant à l'épreuve sa simple mémoire! A ce jeu-là, la science ne peut plus apparaître comme un exercice de la pensée, d'une pensée exigeante et audacieuse; elle devient un instrument de soumission intellectuelle. Que cette soumission soit porteuse de réussite scolaire n'arrange rien, au contraire. On conçoit que les professeurs de sciences physiques s'indignent de l'insuffisance des moyens mis à la disposition des collèges pour faire comprendre ce qu'est une science expérimentale et par là même la façon dont une formule représente une réalité...
Si l'on ajoute à cette carence, le rôle que les médias jouent dans l'élaboration et la transmission de la culture de nos jours, on voit le tableau s'assombrir encore. Car les médias n'ont en matière scientifique qu'un seul et même registre: celui du spectaculaire. Il leur faut des évènements, que l'on crée éventuellement de toutes pièces, et des évènements affectivement chargés. Voilà qui les conduit, alternativement, à diaboliser la science ou à encenser ses résultats, sans plus d'esprit critique...
(Pages 90, 91)
Espérons que les Églises, ayant tiré les leçons de l'affaire Galilée puis de celle de Darwin, auront compris que la foi, en définitive, a plus à redouter qu'à espérer lorsqu'elle se mêle de science. Quant aux scientifiques, si certains peuvent être pour des raisons personnelles portés à la mystique , dans leur grande majorité, ils savent faire le partage. On peut enfin souhaiter, ce qui est peut-être aujourd'hui le plus difficile, que les chercheurs sachent résister au puissant appel des médias lorsqu'ils leur demandent d'entrer dans un jeu de mystification où la science a tout à perdre et qui témoignent, par ailleurs, d'un profond mépris à l'égard des citoyens en hypothéquant le plus précieux de leur bien, la liberté de penser.
Les citoyens ont certes le droit de rêver, c'est même à mes yeux l'un des attraits majeurs de l'astrophysique que de relancer sans cesse le rêve sur des voies escarpées; mais ils ont aussi le droit de savoir, et de savoir d'abord où finit le savoir et où commence le rêve!
( conclusion)
En cas d'usage de ces textes en vue de citations, merci de bien vouloir mentionner leur source (site histcnrs), ses auteurs et leurs dates de réalisation Académie des sciences Normalien de la ...
Rendez-vous citoyen à Manosque - Près de la porte de la Saunerie - Mardi 26/03 à 17h30 pour exiger un cesser le feu IMMEDIAT
un territoire 20 fois plus petit que le 04, une clôture de plus de 6 m de haut tout autour,
plus de 2 millions de personnes enfermées et bombardées sans relâche
à Gaza en 5 mois
plus de 30 000 morts civils
environ 12 000 enfants assassinés
et comment compter les milliers de disparus écrasés dans les décombres
Si on ramenait ce massacre à la population française,
on en serait à 950 000 morts dont environs 390 000 enfants
Et ça s’aggrave chaque jours !
Avons-nous le droit de baisser les bras ?
Rendez-vous citoyen à Manosque
Près de la porte de la Saunerie
Mardi 26/03 à 17h30
pour exiger un cesser le feu
IMMEDIAT
La Raison N° 690 – avril 2024
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Editorial Un œillet à la boutonnière Ce mois d’avril verra le cinquantième anniversaire de la « Révolution des œillets », la Révolution portugaise. Elle mettait à bas le régime hérité du dictateur Salazar, et s’est exprimée – chose peu commune – à la suite d’un coup d’état militaire préventif, pourrait-on dire, dirigé par le général Spinola. C’était Lire plus … . |
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Laïcité : « La loi de 2004 sur le voile pose des difficultés insurmontables » (Valentine Zuber)
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Laïcité : « La loi de 2004 sur le voile pose des difficultés insurmontables » (Valentine Zuber) Une tribune de l’historienne Valentine Zuber est publiée dans le quotidien La Croix :le 16 mars 2024 : Vingt ans après la loi du 15 mars 2004 sur l’interdiction du port des signes religieux à l’école, Valentin Zuber rappelle que cette loi a constitué un tournant majeur dans l’interprétation de la laïcité à la française, alors Lire plus … . |
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Résister à l’offensive de Vincent Bolloré : une urgence démocratique (Olivier Le Cour Grandmaison – Le Club Mediapart)
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Pour la Palestine : appel de 720 chercheurs et autocollant de la Libre Pensée
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Pour la Palestine : appel de 720 chercheurs et autocollant de la Libre Pensée TELECHARGEZ AU FORMAT PDF La Fédération nationale de la Libre Pensée vient d’éditer un autocollant en Solidarité avec le Peuple Palestinien pour dénoncer le génocide qu’il subit à Gaza, dans lequel plus de 12 000 enfants ont été assassinés par Tsahal, le Golem barbare et sanglant du Sionisme le plus abject. Il est vendu 2€ Lire plus … https://www.fnlp.fr/wp-content/uploads/2024/03/720-Chercheurs-et-Universitaires.pdf
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Soutien à la militante Franco-Palestinienne Rima Hassan
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Soutien à la militante Franco-Palestinienne Rima Hassan Rima Hassan, née en 1992 dans un camp en Syrie, est une juriste, qui fut exilée en France, fondatrice de l’Observatoire des camps de réfugiés (OCR) et d’un Collectif Action Palestine–France, autrice d’un mémoire de Master en Droit international sur la qualification de crime d’Apartheid en Israël. Ses analyses sont pertinentes, voici notamment ce qu’elle Lire plus … .https://www.fnlp.fr/wp-content/uploads/2024/02/Rima-Hassan.pdf __________________________________________________________ |
ARTICLES FNLP 18 mars 2024
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